
Transtorno Explosivo Intermitente: Sintomas e Tratamento
Explosões de raiva intensas e desproporcionais diante de situações corriqueiras são a marca central do TEI. Reconhecer o padrão é o primeiro passo para um tratamento eficaz.
A psicopedagogia é o campo que investiga e trata as dificuldades do aprender — unindo os saberes da psicologia e da pedagogia para entender por que o conhecimento, às vezes, não entra.
O foco não é reforço escolar: é descobrir o que trava o processo de aprendizagem e destravá-lo, na criança, no adolescente ou no adulto.
Nesta página estão os psicólogos da Psitto que atuam com psicopedagogia; os perfis mostram formação, valor e agenda real.
Nota baixa é sintoma, não diagnóstico. A psicopedagogia investiga o que existe por trás — e o leque é maior do que parece.
O processo inteiro: como a pessoa recebe, organiza e devolve o conhecimento — atenção, memória, leitura, escrita, raciocínio — e também a relação emocional com o aprender: medo de errar, histórico de fracassos, autoestima escolar. Muitos bloqueios são afetivos vestidos de cognitivos.
Dificuldade é circunstancial — método inadequado, fase difícil, lacunas acumuladas — e responde a intervenção pedagógica. Transtornos como dislexia e discalculia são condições do neurodesenvolvimento, que pedem avaliação específica e estratégias próprias. Confundir os dois gera anos de cobrança injusta; distinguir muda tudo.
Concursos, faculdade tardia, recomeços profissionais: adultos também travam no aprender — e chegam carregando rótulos antigos (“nunca fui bom de estudo”). O trabalho revisita essa história, ensina estratégias de estudo que a escola não ensinou e devolve a confiança de aprender em qualquer idade.
A psicopedagogia, como o próprio nome já sugere, vem da união dos saberes de duas áreas, a psicologia e a pedagogia. Mas a verdade é que se trata de um campo ainda mais multidisciplinar, que aborda conhecimentos da antropologia e até mesmo da neurologia.
O objetivo é um só: entender todo o processo que leva o ser humano a assimilar e construir o conhecimento.
As sessões por videochamada combinam investigação, orientação e intervenção — com atividades adaptadas à tela e, no caso de crianças, participação próxima dos responsáveis e diálogo com a escola quando autorizado.
O agendamento é direto pelo site, na agenda real do profissional escolhido.
Não — crianças e adolescentes são o público clássico, mas o atendimento a adultos cresce: concurseiros, universitários, profissionais em transição. O aprender atravessa a vida inteira, e os bloqueios também.
São vizinhas que se complementam: a neuropsicologia mapeia as funções cognitivas com testes padronizados; a psicopedagogia foca o processo de aprendizagem em si e a intervenção sobre ele. Casos complexos costumam usar as duas — e o profissional orienta a ordem.
Não é a mesma coisa: o reforço repete o conteúdo; a psicopedagogia trata a BASE que impede o conteúdo de fixar. Resolvida a base, o reforço — quando ainda necessário — finalmente funciona.
Com autorização dos responsáveis, sim — e costuma ser produtivo: orientações práticas para sala de aula potencializam a intervenção. A ponte família-escola-profissional é parte do método.
Cada psicólogo define o próprio valor, exibido no perfil antes do agendamento.
Passo a passo para fazer o agendamento rápido da sua consulta:
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